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高考满分作文:令人心碎的爱

时间:2013-06-21 10:30 来源:建通教育bob娱乐官网网站资讯网 编辑:殷老师 点击:

高考满分作文:令人心碎的爱
标记说明:
  1、标红:表精彩语句;
  2、加下划线:表问题语句;
  3、标蓝:表用词不当;
  4、粗体字;均为作者原文。

爱,不只是拥有。[本句语意欠完整,若在“不只是......”后面有“应该是......”或者“还有......”,此句方显完美.]纯洁的爱可以让世人心旌摇曳,魂醉神迷。[这两个词语粗看似乎不错,但经不起推敲,因为"心旌摇曳"给人的概念很模糊,而"魂醉神迷"则褒贬含混。]可刻意的、形式上的爱,一举一动,一眉一目,[此为生造之词,显得非常牵强。]都令人心碎,使人心花零落,然后落地成灰。我知道,倘若等到那一天,爱早已变质,躲在背后的那伪善的笑脸,在一派氤氲之中,会渐渐浮现出来……[段落点评:此为文章的首段,就作者本意而言,是想开篇来点惊人之语,但因为在遣词造句方面火候不到,缺乏推敲文词的功底,而造成弄巧反拙。在此特别提醒考生:考场作文在用词用语上不必刻意求新、求奇,而尽量运用自己熟悉的,比较稳妥的词语才是上策。


有人告诉过我,说我们生活的这个世界,有许许多多的非爱行为:夫妻之间,母子之间,恋人之间,师生之间……我语塞。在看似和谐的关系网中,充斥着多少以爱的名义进行的强势的掠夺,又有多少人仍为此侧身、落泪、神伤、咨嗟![这几句话揭示了在“爱”掩盖下的丑恶,语言也简洁。][段落点评:若孤立地看本段,还可以,但与前段连起来看,则有语意重复之嫌。


爱是心的产物,用心去付出,为爱的对象思考,了解他们心之所想究竟是什么,[删去标蓝的几个字,对语意毫无影响,因此它就显得多余了。才是他想要而爱所能够给予的。


听,那个捷克人说,[ 不知怎么突然冒出个捷克人来,显得突兀! ]生活在别处。其实,那个所谓“别处”,正是爱的最柔软的部分,那里有着宛若天籁般被敲响的蛩音。


我问你,你爱那山涧灵动的泉水,叮叮咚咚的唱响吗?你说爱。我问你,你爱那笑得摇曳生姿、飘若仙子的花朵吗?你说爱。我问你,你爱那啼鸣如琴声、可疼可爱的鸟儿吗?你说爱…[本段中的排比,设问运用较好,词句上也无大的问题,基本是成功的。


可我强忍着心疼问你,那为何让美妙的泉水远离了山涧沦落为笼之囚犯?机灵的鸟儿远离了枝头永远成了笼中向往天空的缚物?它们的唱响为何不再灵动,身姿为何不再曼妙,啼鸣为何不再逗人?你苦笑着说,我以为那就是爱。[本段与上段采用不同角度进行对比,意在表明“爱”与“非爱”之间的深刻的矛盾,有比较深刻的寓意。“我以为那就是爱”一句尤有深意。但“笼之囚犯”这个比喻有欠妥当;“缚物”一词仍属生造,影响了语言的流畅。

当我看到一切美艳的尤物,一一从眼前化为缕缕烟丝,然后逝去不见,我能做的,只有难以割舍的不忍。[本段就构思而言,是不错的,但“烟丝”一词在语意上含有歧义,“不见”和“逝去”在语意上显得重复,删去“不见”则更为简洁。


听说鸟是有灵魂的东西。人们为了向大自然表示友好,在大型的放生背后竟暗匿着可怕的更为不耻的捕捉行为。鸟儿哭泣着飞向天空,在一片欢笑与欢呼中拖着沉甸甸的悲悯的魂魄,为了自己,更为了令人心碎的无望的爱。[行文至此,再次揭示“爱”与“非爱”之间尖锐的矛盾,使文意得以深化。可取!但“背后”用词不当,因为这意味着后面的可耻行为是放生之人所为了。“暗匿”则又是一个生造词,显得很别扭。


给爱一个喘息的天堂吧,让花儿开得更艳,鸟儿飞得更轻松。给爱一个潋滟生辉的机会吧,扔掉心碎的爱,自此风清月朗,心荡梵音。[结尾是全文最精彩的段落,生动而富有寓意,且避免了前面屡屡出现的词语运用方面的毛病,本文之所以能够在高考场得满分,与本段大大抬色不无关系。总评已经有了,不必画蛇添足了。


名师点评:
《令人心碎的爱》,从题目这个角度而言,考生就一下子抓住了大家的眼球。“纯洁的爱可以让世人心旌摇曳,魂醉神迷。”“形式上的爱,一举一动,一眉一目,都令人心碎。”作者两句话就把爱分成了两种,纯洁的和形式上的。“爱”这个话题是永恒的,真正能把“爱”字说透彻的为数不多。考生把复杂的问题简单化了,非常聪明。文章的语言很美,中间的一问一答把爱的境界提升到了爱自然、爱动物、爱植物。结尾两段不是匆匆了事,而是提升全文主旨,把材料与本文的叙述有机结合起来——“为了自己,更为了令人心碎的无望的爱”。全文结构比较严谨,文字简洁、畅达。

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Tags: 高考满分作文:令人心碎的爱

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